瘋狂女教師
《瘋狂女教師》主角尚未現身也別著急。開場是否容易親近，未必只由角色討喜與否決定，指引視線的方法同樣會影響初讀經驗。讀過簡介再進入正文時，試著區分預告內容與眼前呈現。
故事開場
《瘋狂女教師》試讀階段不用替整部作品下結論，說明自己被哪個細節吸引，已經能呈現相當清楚的初步感受。進入故事各有自己的速度。首頁的留白也可以細看。
一開始就察覺陌生之處，可以把它當作待確認的問題。前言長短不是唯一標準。預告裡見過的場面，到了正文可能呈現另一種語氣；熟悉的輪廓之內，仍有值得親自感受的細部差異。
閱讀線索
將最先注意到的文字和圖像各記一項，有助於看出這次第一印象主要受到哪一部分影響。決定繼續翻閱以前，可以想想開頭留下了哪一個疑問。讀前期待不妨放鬆一些。
一開始沒有明確交代的事情，未必都是刻意設下的謎，閱讀時也能留意哪些只是日常省略。最初的停頓可以有意義。閱讀前先決定一個短暫的試讀範圍，可以讓注意力留在內容上，避免每翻一頁就急著衡量去留。
適讀方向
開始試讀的目的，是找到自己與這種敘事相處的方法。看見熟悉的導入方式，仍可留意它如何安排細部差異。起初的好奇留給後文。
試讀後若只想起宣傳裡提過的內容，可以再想一個正文中親自注意到的細節，校準自己的印象。導讀提供了方向，真正的第一印象仍來自親自閱讀。不急著替陌生名詞找固定解釋，可以先觀察它在畫面和對話中如何使用，再判斷是否影響理解。
閱讀問答
始發怪談好看嗎？
起手式未必決定整體風格。序幕的語氣可以比較。開場疑點先留在筆記裡。
新婚夫婦在哪裡看？
書名未必說盡了內容。開卷時先別急著下判斷。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。
看完火神還能看什麼？
短短一頁也能比較文字、表情與背景各佔多少注意力。若資訊暫時不足，不妨把已知與猜想分開記錄。閱讀新作品以前不妨留一點不確定，這能讓眼前的安排有機會改變期待，也比較容易發現簡介中沒有提到的細微之處。
「初次相遇可以多些耐心。」
— 畫中書房
資料說明
比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。想判斷導入是否清楚，可以試著用自己的話說明眼前的情況，說不出的地方先記成問題即可。
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