瘋狂女教師
《瘋狂女教師》同一句玩笑換了場合，效果可能完全不同；前面建立的語氣與人物關係，常是理解它為何成立時不能省略的背景。對話的自然感不只取決於每句話是否像口語，也可以看雙方是否真正回應了彼此，或只是輪流提供各自需要說出的資訊。語氣讓人感到不適時，最好指出實際出現的位置。
故事開場
《瘋狂女教師》問句不一定只為了求答。一句短話帶來很大分量，可能因為前面已有問題等待回應；讀者一路累積的牽掛，到了這個位置才終於找到可以落下的地方。字框順序需要看清楚。
對白不一定需要直接說明人物的所有考量，閱讀時也能觀察保留的部分是否妨礙理解眼前的互動。誰沒得到回應也可注意。把對白讀得慢一點，可以留意說話者何時改變了提問方式，這能幫助理解雙方如何逐漸調整交流的方向。
閱讀線索
某次打斷讓交流改變時，前後各自在談什麼值得比較。想描述對白有趣的地方，可以挑一個回應說明自己的感受。對白之外還能留意語氣。
一句稱讚可以放回情境看。某句台詞在單獨閱讀時很醒目，放回前後對話後也值得重看，確認它如何回應當時真正正在談的問題。某次回應如果顯得太快，可以說明自己還沒來得及理解哪種情緒，讓節奏感受與台詞內容之間有可見的連接。
適讀方向
某次回應令人感到被理解，人物也因此顯得親切；這份好感有具體的來處，值得回到當時說了什麼、如何接話來談。對白讓人物顯得熟悉，可以從重複的稱呼、回答習慣與關心的方向找出依據，但不同場合的變化仍然可以繼續觀察。當交談的一方沒有開口，仍可觀察他如何用動作回應。
讀台詞先確認說話對象。開口的時機若改變了交流，可以具體比較前後兩方各在注意什麼，讓自己對語氣的理解更有脈絡。說話的時機也值得看。
閱讀問答
韶恩好看嗎？
別只挑響亮的句子記住。留意一段話最後落在哪個問題，有助於整理交談方向。重複一句話可能改變語氣。
世界一初戀～小野寺律的情況～在哪裡看？
話題怎麼轉開也能觀察。解釋某句話為何有分量，可以回看它出現之前讀者已經知道多少事情，這些資訊可能改變字面的閱讀感受。當對白帶出新的資訊，可以問問它改變了自己對誰或對哪件事的理解，這能幫助整理文字在敘事中的分量。
看完主婦危機還能看什麼？
談論對白的特色，不必只挑很長或很激烈的句子。台詞的節奏可以搭配畫格停頓，看看閱讀時怎麼銜接。人物替別人說明心情時，這份解釋也帶著說話者自己的位置；被解釋的一方是否接受、如何反應，可能繼續改變這段交流的意思。
資料說明
對話中的停頓如果讓人想回看，可以找出原先在等待的內容，看看畫面是延後回答，還是引導了另一個重點。打斷別人的時機可以看。
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